miércoles, 30 de marzo de 2016

LAND ART y MOTIVACIÓN

Hoy hemos tratado dos temas, por un lado, el land art, y por otro, la motivación en los niños.
Para empezar, hablemos sobre el land art.
El land art es una corriente del arte contemporáneo, que utiliza la naturaleza para buscar belleza.



imágenes obtenidas de https://www.google.es/search?q=land+art&biw=1301&bih=612&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjCxdbz_-jLAhWCDBoKHVBNC3YQsAQIJg&dpr=1.05

Para entender este tipo de arte tan llamativo, la profesora nos puso un ejemplo de un profesor que utilizó este tipo de arte con sus alumnos.
Era un día de gran nevada, y para aprovechar esto, el profesor mandó salir al patio a sus alumnos a coger nieve en un vasito. Una vez en clase, tintaron la nieve y la volcaron en hojas de papel. Con este fenómeno estudiaron la formación de los lagos, los cambios de estado en la materia, como se pesaba y se medían las diferentes cantidades, etc.
Esto es un buen ejemplo para el día de mañana realizar cosas nuevas y motivadoras para nuestros futuros alumnos.

Hablando de motivación, tenemos que tener en cuenta que es uno de los aspectos más importantes que debemos trabajar con los alumnos.
Para ello debemos tener en cuenta los siguientes aspectos: dar la oportunidad a que los alumnos expresen sus opiniones, estimular la creatividad de los alumnos, ser un buen comunicador...

Por otro lado, y para finalizar la entrada a mi blog, os dejo mi actividad de hoy.
Había que realizar una actividad de educación artística para niños de 7 años, relacionada con la película de "Buda explotó por vergüenza" y situada en otra época histórica.
La actividad tenía que basarse en los siguientes objetivos:
- Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
- Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

En base a esto, mi actividad esta basada en la Edad Media, y estudiaremos los diferentes aspectos de la sociedad, el papel de la mujer en la época y los diferentes inventos realizados en la época medieval para trabajar así, la tecnología de aquellos tiempos.
- Objetivo: conocer diferentes aspectos de la sociedad de la época medieval mediante trabajos de educación artística.
Para la realización de la actividad, dividiremos la clase por grupos. Cada grupo cumplirá una función diferente. Por ejemplo, un grupo se encargará de realizar algún invento (dibujarlos, hacer maquetas...), otro grupo confeccionará los trajes de la época (para ello necesitará todo tipo de telas), otros, representarán algunas situaciones de la vida cotidiana de la Edad Media (por ejemplo, el papel de la mujer en la sociedad, la escuela en aquellos tiempos...)
Para realizar esta actividad, los alumnos deberán buscar información sobre la Edad Media y el profesor les ayudará en todo momento, proporcionándoles dicha información o ayudándoles en sus trabajos prácticos.

"NO HAY PEOR GESTIÓN QUE LA QUE NO SE HACE"




martes, 29 de marzo de 2016

Buda explotó por vergüenza

"¡QUIERO APRENDER HISTORIAS DIVERTIDAS!"
Baktay, una niña de 6 años, se dispone a ir a la escuela tras pasar un largo día de duros inconvenientes.
Así empieza la historia de Hana Makhmalba. Una historia basada en la pobreza y la cultura de aquellos pueblos.

imagen obtenida de:
http://www.bing.com/images/search?q=buda+exploto+por+verguenza&view=detailv2&&id=06AB35AB625DF5017FE35C7EB50D6EC0926E94FE&selectedIndex=8&ccid=FeM0LX8A&simid=608012235831906076&thid=OIP.M15e3342d7f008e6412d8d60407c389cco2&ajaxhist=0

Hanna Makhmalba consiguió un amplio reconocimiento gracias a la película, que dirigió con tan solo 18 años.

Análisis de la película:
1-¿QUÉ PODEMOS APLICAR EN EL AULA DERIVADO DE ESTA PELÍCULA?
Esta película trata aspectos muy importantes, tanto culturales como de educación, por lo que sería interesante trabajarlos en el aula.
En primer lugar, hablar sobre el valor de la educación. La importancia que le da Baktay a poder asistir a la escuela y como los niños de nuestras escuelas no lo valoran a penas.
Otro tema importante sería la desigualdad entre mujeres y hombres en esa cultura.
También deberíamos poner énfasis al fanatismo y en como los adultos son un claro ejemplo para los niños, quienes imitan sus actos en todo momento.

 2-DESARROLLA BREVEMENTE UNA PROPUESTA ARTÍSTICA BASADA EN ESTA PELÍCULA
Ya que en la película se observa un mercado de la cultura de esa sociedad podríamos aprovechar para crear un mercado en el aula. Cada alumno, con arcilla como material, creará una vasija, un plato o un vaso por ejemplo, que pasará a decorarlo posteriormente para montar así el mercadillo de la clase.

 3- ARGUMENTA ¿PODEMOS PONER ESTA PELÍCULA EN CLASE A LOS NIÑOS DE PRIMARIA?
Para mi punto de vista, esta película es muy larga y monótona para ponérsela a niños de primaria. Una propuesta didáctica que si podríamos hacer con los alumnos de 6º sería poner breves escenas de la película y pasar a comentarlas entre todos, para que vean así la diferencia entre las dos culturas y la importancia que tiene la educación y poder asistir a clase todos los días con algo tan simple como un cuaderno y un lapicero.

 4-NOMBRA A ALGÚN ARTISTA VISUAL QUE TE RECUERDE ALGUNA  ESCENA.
Para este apartado, he pensado en la artista Shamsia Hassani.
Shamsia Hassani, nacida en Teherán (Irán) 1988 crea obras que transmiten mensajes a la sociedad.
Muchas de sus obras tratan sobre la guerra, para poder quitar los recuerdos negativos a la gente y llenar la ciudad de colorido.
Su personaje principal es una mujer que hace de todo, dándola la importancia que se merece en la sociedad. Además, Shamsia quiere llevar a Afganistán a la vida de nuevo, cambiando la mentalidad de la gente y haciendo así, que la gente cambie la sociedad.


                                                    imágenes de Shamsia Hassani

"LA DIFERENCIA ENTRE LOS BUENOS Y LOS MUY BUENOS RESIDE EN EL ESFUERZO"

viernes, 18 de marzo de 2016

El color.

¿Qué es el color?

La clase de hoy empezaba así, y a medida que avanzábamos, a través de una serie de diapositivas y explicaciones por parte de la profesora hemos ido descubriendo algunos aspectos sobre este tema.

Interacción del color. "Un color es un color dependiendo de lo que tenga al lado"
Para que nos quedara clara esta afirmación, la profesora nos ha ido enseñando una serie de fotografías en las que se veían diferentes colores, y demostrándonos así como el mismo color se veía de formas muy diferentes dependiendo del fondo en el que se encontrara.

                                                                      
Además, estuvimos viendo que eran los colores básicos (azul, rojo, amarillo) y las mezclas que surgían entre ellos. Trabajando así con los colores complementarios (aquel con el que más resalta el color secundario) y los colores adyascentes.
Para comprender esto de una manera más visual,  la profesora nos hizo unas mezclas con los colores básicos para que viéramos los diferentes términos trabajados en clase.

imagenicalvo

Para terminar la clase, estuvimos hablando sobre el POP ART y algunos de sus principales artistas.

"NO SOBREVIVEN LOS MÁS FUERTES SI NO LOS MÁS FLEXIBLES"

Película recomendada para analizar el color; Zhang Yimou. Héroe
Libro recomendado; introducción al color. Blanca Fernández Quesada, José María González Cusante, María del Mar Cuevas Riano.

miércoles, 16 de marzo de 2016

¿Qué es la educación artística?

Otro día más en el que la clase se sale de la norma.
La manera de trabajar de hoy ha sido en grupo, una manera mucho más dinámica y divertida de aprender.
Los temas trabajados han sido:
¿Qué es la educación artística?
¿Para qué nos puede servir?

Por grupos, hemos tratado estos temas y los hemos puesto en común. Pero la cosa no queda aquí, cada grupo ha preparado una pequeña representación en la que se respondían a las preguntas anteriormente expuestas.
Además, cada componente del grupo realizaba su representación detrás de una máscara de pintorescos personajes, hablando y comportándose como éstos.

                                                               imagen icalvo

Para realizar nuestra actividad, hemos representado una clase de plástica con sus alumnos y su profesora. La profesora preguntaba sobre los asuntos trabajados anteriormente en clase y entre los alumnos contestaban. Además, realizaban una actividad. Dicho ejercicio consistía en decir a que emoción relacionábamos distintos colores.
El objetivo de nuestra representación era expresar lo que habíamos estado trabajando en clase de una manera más dinámica.


"LAS DECISIONES MÁS IMPORTANTES DE NUESTRAS VIDAS LAS TOMAMOS CUANDO SOMOS PEQUEÑOS"


martes, 15 de marzo de 2016

Para hablar en público.

¡TODOS DE PIE EN LA MESA!
Así empezábamos la clase de hoy.

A demás de subirnos en la mesa, también nos metimos debajo, nos pusimos a saltar, nos cambiamos las sillas con el compañero... todo esto, ¿por qué?
Se trata de una técnica muy útil para que los más pequeños rompan la monotonía de estar toda la clase sentados y puedan así airearse de tanta concentración.

Además, hemos tratado las pautas a seguir para hablar en público de manera adecuada, clara y precisa. Para memorizar esto de una manera más visual, vimos el ejemplo con un esquema de una casa. (una manera muy dinámica de aprender cosas nuevas)
No sólo hemos tratado la teoría de este tema, sino que hemos realizado pequeños discursos con los compañeros para así verlo de una forma más clara.

¡Hasta el próximo día!

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  "NO HAY QUE DEJARSE GUIAR POR LO QUE YA NOS HAN CONTADO DE UN ALUMNO"

¡Primer día de clase!

Primera clase de la asignatura.
El objetivo de esta clase era conocernos, conocer a la profesora y conocer qué vamos a trabajar y aprender durante este corto cuatrimestre.

¿Qué destaco de esta clase?

Ser profesor no es solo sacarte la titulación correspondiente, es mucho más que eso... es querer tu profesión, motivar a tus alumnos, aprender día tras día y no caer en la monotonía de la que tanto nos quejamos.  EDUCACIÓN = VOCACIÓN


¡Saludos!